Шестая междисциплинарная школа

Института проблем правоприменения

Эмпирическое правоведение: от идеи до статьи за 5 дней

Конец сентября 2019 @ Санкт-Петербург


Узнать больше

О школе


Школа эмпирического правоведения проводится уже шестой год и собирает участников со всей страны. Главная цель Школы – научить участников думать в парадигме эмпирических исследований права и самостоятельно проводить исследования, начиная от постановки исследовательского вопроса и заканчивая написанием научной статьи или аналитической записки.

Школа рассчитана на широкий круг людей, заинтересованных в исследованиях права и правоприменения в России методами социальных наук: социологов, юристов, экономистов, политологов, антропологов и специалистов по анализу данных.

В течение Школы мы стараемся уделять максимум времени реальной исследовательской работе. На конкретных задачах мы будем заниматься поиском, критической деконструкцией, сбором и анализом данных, работой с существующими исследованиями, а также расскажем об организации и результатах исследований Института и о том, как писать академические и прикладные тексты (такие, как научные статьи, колонки и policy memo). Результатом 5 дней работы на Школе станут реальные исследования и тексты, созданные участниками при поддержке сотрудников Института.

Организаторы


logo eulogo

Организатором школы является Институт проблем правоприменения при Европейском Университете в Санкт-Петербурге. Миссия Института - содействие реформе правоприменения и утверждению принципа верховенства права в России посредством проведения научных исследований, публикации академических статей и аналитических записок и взаимодействия со СМИ (РБК, Медуза, регулярная колонка в газете «Ведомости»).

Работа Института финансируется Сбербанком России, Комитетом гражданских инициатив и Центром стратегических разработок. Подробнее о нас можно прочитать здесь.

Отзывы о прошлых школах


Мария Немова, адвокат, аспирант факультета права НИУ ВШЭ:

За неделю, проведенную на школе, я узнала о дизайне исследования, возможностях использования и интерпретирования данных в праве, «лайфхаках» поиска данных и литературы, оформлении библиографии больше, чем об этом рассказывали преподаватели на курсах бакалавриата, магистратуры и аспирантуры.

Максим Никонов, кандидат юридических наук, адвокат:

Знания, которые мало где в России можно получить, замечательный коллектив лекторов, зашкаливающий градус интеллектуального удовольствия, общение с коллегами из разных регионов и всё это в Питере.

Анатолий Пронин, преподаватель-юрист, Воронежский государственный университет:

Самые яркие впечатления от самого мероприятия — вихрь новых идей, сильнейшее желание в авральном порядке прочитать кипу незнакомой, но манящей литературы и бесконечный восторг от дружелюбной, но в то же время академичной атмосферы.

Павел Барышников, аспирант кафедры гражданского процесса Саратовской государственной юридической академии:

...школа позволяет встать на долгую дорогу научного поиска. Обучение в ней вдохновило меня на написание статьи и обогатило знаниями, которые позволили принять участие в масштабном эмпирическом исследовании. Подводя итог, отмечу, что школа преследовала разные цели, но мне запомнилась вот эта: создать сообщество экспертов, занимающихся эмпирическими исследованиями права. Такое сообщество создано, и оно развивается. Присоединяйтесь и побывайте на «на той стороне права»!

Ольга Кряжкова, кандидат юридических наук, доцент кафедры конституционного права Российского государственного университета правосудия:

...Впоследствии я приняла участие в подготовке научной статьи о том, как Конституционный Суд Российской Федерации излагает свои решения. Приобретённые знания сильно повлияли на её содержание. После того как она была опубликована, мой наставник и учитель, известный правовед, сказал: «Вот это - настоящая наука». Пожалуй, лучшего отзыва в моей исследовательской практике я не получала! Конечно же, останавливаться на достигнутом я не намереваюсь.
Организаторам школы и ведущим удалось не только научить нас чему-то полезному, но и создать удивительно тёплую атмосферу, за что говорю отдельное спасибо!

Юлия Халикова, магистрант, факультет социологии, НИУ ВШЭ:

Я приняла участие в школе ИПП, будучи студенткой пятого курса факультета права НИУ ВШЭ. <...> Участие в школе подтолкнуло меня к желанию и дальше изучать то, как применяется право. Сейчас я учусь в магистратуре Вышки на факультете социологии и планирую писать магистерскую работу, так или иначе связанную с правоприменением в современной России. Поэтому я хотела бы порекомендовать участие в школе студентам с совершенно различным бэкграундом - юристам, даже не интересующимся социологией, будет полезно расширить свой кругозор и увидеть, как действительно применяется право в различных ситуациях, а представителям социальных и экономических наук – узнать, как возможно соединить эти две сферы.

Ирина Дудко, кандидат юридических наук, доцент, Российский государственный университет правосудия:

Школа существенно изменила мои представления о возможностях применения эмпирических методов в праве. Позволила по-другому взглянуть на правоведение, осознать практически неиспользуемые российскими учеными возможности исследования...

Со всеми отзывами о предыдущих Школах можно ознакомиться здесь.

Подать заявку


Жёстких ограничений для тех, кто может участвовать, нет. Однако мы отдадим предпочтение тем, кто на момент Школы учится не менее, чем на 3 курсе бакалавриата, тем, кто не имеет защищённой кандидатской диссертации и тем, кто закончил бакалавриат не более 7 лет назад.

Чтобы подать заявку, нужно выполнить отборочное задание и заполнить форму.

Отборочное задание — это два развёрнутых ответа (каждый объёмом до 1000 слов) на любые два вопроса-задачи из представленных ниже. Иными словами, вы должны выбрать любые две задачи из списка, и на каждую из них дать обоснованный ответ-решение. Должно получиться два ответа, каждый объёмом до 1000 слов. Эти ответы нужно поместить в один документ формата Word или PDF. Отборочные задания и советы по их решению представлены в разделе ниже.

После того, как вы сделали задание, нужно заполнить эту форму и выслать документ с решениями отборочного задания по адресу [email protected] с темой "Заявка на осеннюю школу". Без решения отборочного задания заявка не будет рассматриваться.

Приём заявок на школу будет прекращен 1 июня 2019 года в 23:59 по Московскому времени.

Отбор участников Школы будет произведен до 15 июля 2019 года. В случае положительного решения комиссии Институт обеспечит победителям бесплатное участие в Школе, оплатит проживание и проезд до Санкт-Петербурга и обратно.

Если вам необходимо объяснить кому-то в вузе, куда именно вы уезжаете, можно использовать для этого информационное письмо.

Отборочное задание


Задача 1. В 2017-2018 Институт проблем правоприменения проводил исследование работы правоохранительной и судебной системы Республики Казахстан. Одним из результатов работы стал анализ дезагрегированных данных о всех зарегистрированных преступлениях в Республике за 2016 год. Наибольший интерес представили графики того, как принятие процессуальных решений распределено по времени. Эти графики представлены ниже. Что, по Вашему мнению, могут сказать эти графики о специфике работы уголовной юстиции Республики, и какие выводы из них можно сделать?


Задача 2. Cohen & Felson (1979) полагают, что повседневные практики людей определяют их потенциальное криминальное поведение. Они исходят из того, что любое преступление – это сочетание трех ключевых элементов: мотивированного злодея, подходящей жертвы или цели, и отсутствия внешних сдерживающих факторов. Взгляните на графики ниже, отображающие суточные временные циклы двух социально-профессиональных групп убийц. Как Вы думаете, что за преступники отображены на графике А, и что за преступники - на графике Б? Объясните свой выбор в коротком тексте.

Cohen, L. E., & Felson, M. (1979). Social change and crime rate trends: A routine activity approach. American sociological review, 588-608. PDF.

Задача 3. В январе 2019 года Дмитрий Медведев объявил о старте «регуляторной гильотины». Суть этой меры заключается в борьбе с чрезмерной проверочной нагрузкой на бизнес с помощью удаления избыточных, устаревших или вредных требований. Для этого пересматриваются и отменяются все существующие в настоящее время нормативные акты в сфере контроля и надзора, включая ведомственные региональные приказы, письма и инструкции. Трудоёмкая работа по пересмотру требований ляжет на органы исполнительной власти федерального уровня. Как и в случае с другими реформами, ФОИВы могут не понять или даже саботировать работу по реформе. Предположите, какими способами органы исполнительной власти могут саботировать регуляторную гильотину, и какие решения офис реформы может предпринять, чтобы это выявить.

Задача 4. В России нередко говорят о том, что значительная часть нагрузки судов приходится не необоснованные иски и заявления, которые граждане подают в суды общей юрисдикции по гражданским и административным делам. Для того, чтобы таких исков стало меньше, предлагаются специальные меры. Оцените пожалуйста, используя статистические данные Судебного департамента, насколько можно было бы снизить нагрузку на суды, используя такие меры (минимум и максимум). Обоснуйте свой ответ.

Как выполнять отборочное задание?


Отнеситесь к отборочному заданию как к эссе в свободном формате. Идеальное решение отборочного задания должно быть развёрнутым рассуждением, содержащим интерпретацию (ваше понимание) задания, вашу позицию, аргументацию и вывод. Аргументация не должна строиться исключительно на логических предположениях и отсылках к законодательству, а должна отсылать к существующим исследованиям, подходам и данным, поэтому в вашем ответе должно быть хотя бы несколько ссылок на литературу. Замечательно, если у вас получится рассказать, что по этому поводу уже говорили и писали. Особенно ценно, если вы попробуете самостоятельно найти и проанализировать данные, которые подтвердят вашу позицию. Такими данными может быть криминальная и судебная статистика, результаты опросов общественного мнения или что-то еще.

Как искать существующие исследования? Обычно это делают через библиографические системы, такие, как Google Scholar, Web of Science или JSTOR. Последние две, к сожалению, платные и требуют подписки, которая есть у многих университетов России и мира. Многие полезные статьи с исследованиями и обзорами написаны на английском языке. Читать их может быть сложнее, но зачастую они интереснее и более содержательно насыщенны, чем статьи на русском языке.

Итак, для выполнения отборочного задания нужно выбрать любые две задачи из списка выше, для каждой из них дать развёрнутый ответ, и каждый ответ должен быть размером до 1000 слов. Удачи!

Вопросы и ответы


Q: А где будет проходить Школа?
A: В гостинице «Новый Петергоф» в Петергофе, ближайшем пригороде Санкт-Петербурга. Участники школы проживают в 2- и 3-местных номерах, оснащенных всем необходимым (в том числе Wi-Fi).

Q: Я отправил незаконченную анкету. Что теперь делать?
A: Ничего страшного, просто заполните и отправьте анкету еще раз.

Q: Я не из России. Могу ли я участвовать в школе?
A: Да, рабочий язык школы - русский, участвовать могут граждане других стран, если они владеют русским.

Q: Оплачивается ли дорога до Петербурга и обратно, если я прошёл конкурс?
A: Да, оплачивается из любой точки страны. Наш администратор связывается с вами и обговаривает детали покупки билета. Не забудьте посадочный купон или корешок авиабилета, они нужны для отчётности.

Q: Можно ли приехать на несколько дней раньше или уехать позже?
A: Это возможно, но обсуждается отдельно. Для этого нужно написать нам электронное письмо после оглашения результатов конкурса. Если вы решите остаться в Петербурге еще на несколько дней или приехать раньше начала Школы, мы всё равно оплатим билеты. Имейте в виду, что мы обеспечиваем проживание только во время Школы.

Q: А оплачивается ли проживание и питание?
A: Да, при условии, что вы прошли конкурс.

Q: Можно ли приехать за свой счёт, если я не прошёл по конкурсу?
A: Такая возможность есть. Если вы не прошли конкурс, но хотите приехать за свой счёт, напишите нам об этом после объявления результатов конкурса.

Контакты


Следите за новостями на странице ВКонтакте.

Кстати, до 1 сентября мы проводим
конкурс научных статей по исследованиям правоприменения с денежными призами.

Если у вас остались вопросы, вы можете связаться с куратором Школы:

Алексей Кнорре
[email protected]

Jekyll | Creative Theme | Исходный код сайта | Прошлые годы: 2018, 2017